E-LEARNING EN BOLIVIA (Bolivia 2012)
Con aportes de: Hugo A. Tellería Gutiérrez.Co-fundador E-NETPRO.
COMO ESTAMOS APLICANDO HOY EL E-LEARNING EN BOLIVIA?.
Continuando una conversación en un café en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, dediqué unos minutos para hacer notar algunas observaciones y problemas principales a la hora de aplicar E-learning en Bolivia durante mis 15 de experiencia en docencia y consultoría.
1.- Acerca de la pertinencia de realizar un curso virtual.Lamentablemente muchos cursos, talleres y seminarios que actualmente se ofertan en el mercado son orientados primero en el modelo presencial y como gancho de segunda categoría el e-learning o modalidad a distancia esta relegada a ser una extensión mediocre de un programa 100% presencial.
Conjuntamente algunos cursos desarrollados en el país (la mayoría desde las universidades) son asincrónicos en su currículo o plan de estudio.
2.- Crear contenidos muy teóricos o no inmediatamente aplicables al puesto de trabajo o el hogarSe deben diseñar contenidos muy enfocados al trabajo diario de los empleados, estudiantes y trabajadores del hogar, no se aplican casos reales, ejemplos vivos y en demasía contenidos no acordes a la realidad es decir contenidos copiados de otros sitios extranjeros y que no aportan el contexto que podría darle un compañero de trabajo, supervisores de la propia empresa o consultores e investigadores del lugar.
3.- Buscan docentes, consultores y profesionales fuera de la compañía, institución.Los Tutores Virtuales no deben venir todos fuera del país, de la empresa o/la institución, propongo que un 50% deben ser gente propia de la entidad bien elegida y motivada, con autoridad moral y con verdaderas ganas de ayudar, es considerado uno de los factores más críticos a la hora de aplicar e-learning corporativa por ejemplo, pero los consultores formativos en e-learning buscan bien esos perfiles, dentro de sus propias filas, los acabará encontrando.
4.- Comunidades ArtificialesA menudo se crean comunidades artificiales, vacías y sin ningún impacto en la formación, los colectivos deben ser muy participativos y deberían preexistir aún antes de que se les imparta la formación, aunque no se conozcan no se conozcan aún, estos comparten responsabilidades, intereses, problemas parecidos y pueden ayudarse unos a otros, son casos típicos de implementación corporativa o de e-marketing mal realizados en el país.
